EDITORIAL

 

Represión y educación de mercado: Mantengamos en alto las banderas de lucha del movimiento estudiantil

 Por Fabián Puelma

 

En un pequeño acto organizado por el gobierno, sin invitados especiales ni oradores, el día 17 de agosto finalmente fue promulgada la LGE. “Esta nueva ley recoge esencialmente las propuestas que dimos desde la Alianza con los fundamentos técnicos y el trabajo de los equipos de los institutos”, se encargó de aclarar de inmediato el senador de RN Chadwick. Y tiene razón.

 

La LGE, prima hermana de la odiada LOCE, que surgió en el intento de desviar la gran movilización de los pingüinos el 2006, significa una importante derrota para el movimiento estudiantil, al mantener intactos los principales pilares de la educación de mercado: Un sistema basado en sostenedores privados que lucran con nuestra enseñanza recibiendo subsidios del Estado.

Entretanto se realizaban los encuentros locales de discusión, que pasando por los congresos regionales darían paso finalmente al Congreso Nacional de Educación. Durante esas mismas semanas en diversas universidades se dejaba caer el pesado puño de la represión policial, sumándose esto a un difícil escenario nacional en el que un muerto más engrosó la lista de luchadores asesinados durante el gobierno de Bachelet: el comunero mapuche Jaime Mendoza Collío, asesinado cobardemente por la espalda a manos de la policía.

 

Ante una situación de pasividad en el movimiento estudiantil, afectado por la derrota que significa la promulgación de la LGE, de discusión educativa en las alturas, y de incesantes ataques contra estudiantes, profesores, trabajadores y mapuche, se abre la urgente pregunta: ¿Cómo mantener en alto las banderas de lucha del movimiento estudiantil?

 

Gobierno y empresarios desenvainan el garrote

 

Son distintos los hechos que consuman un ambiente represivo en todo el país. El intento del gobierno por criminalizar la movilización social, con una ley ya aprobada que multa y responsabiliza penalmente a los organizadores de manifestaciones públicas de los posibles desmanes o destrozos que puedan ocurrir en ella, el desalojo de “okupas” y centros culturales, la prohibición a que las juntas de vecinos puedan hacer política en forma libre y la discusión abierta sobre la posibilidad de indultar a violadores de DDHH durante la dictadura, dan cuenta de los variados ataques que se vienen impulsando contra trabajadores, estudiantes, pobladores y el pueblo pobre en general.

 

Más descarada aún resulta la abierta represión al pueblo mapuche que viene luchando por sus justas demandas históricas. Es el gobierno, con los partidos de la concertación y la derecha, en íntima relación con empresarios los que han impulsado una campaña de criminalización y brutal represión que cobró la vida de Jaime Mendoza Collío, el cuarto luchador asesinado durante este gobierno.

 

Esto debe ser repudiado y combatido. Es por esto que como Las Armas de la Crítica hemos sido activos en denunciar estos hechos, proponiendo que el movimiento estudiantil se sume con fuerza al rechazo a la represión. Esto requiere una respuesta unitaria de organismos de estudiantes, de trabajadores, mapuche, de derechos humanos, organizaciones políticas de izquierda, por lo que nos hicimos parte activa en la organización y convocatoria a la marcha del lunes 17 de Agosto. La Asamblea Nacional por los DDHH, la CUT, la FECH y diversas organizaciones políticas engrosamos una columna de alrededor de mil personas en repudio activo a todos estos hechos represivos.

                                                       

La policía como “Pedro por su casa” en las universidades: Los estudiantes también hemos sufrido en carne propia la represión.

 

Primero fue en el campus Juan Gómez Millas de la Universidad de Chile. Luego de que encapuchados saliesen a poner barricadas, fueron decenas de efectivos de fuerzas especiales los que entraron sin tapujos a la universidad. Sin embargo, fueron los más de cien estudiantes que se juntaron en la facultad de Filosofía y Humanidades para defender la universidad, los que terminaron echando a la policía.

Luego vino el turno de la UMCE, ex pedagógico. En dos días consecutivos entraron fuerzas especiales a la universidad. No contentos con eso, empezaron a disparar bombas lacrimógenas a las salas de clase, dos de las cuales impactaron a una estudiante y a un profesor, los que tuvieron que ser llevados al hospital. Además varios estudiantes fueron detenidos.

 

Pero esto no se reduce sólo a estas universidades consideradas “emblemáticas”, la Academia de Humanismo Cristiano también sufrió los embates de la represión. Luego de que un grupo de encapuchados atacara un cuartel de la policía de investigaciones, decenas de efectivos de la PDI con armas de diverso calibre, e incluso realizando disparos, terminaron cerrando toda la universidad y evacuándola. Dos estudiantes fueron detenidos, estableciéndoles cargos como homicidio frustrado y porte ilegal de armas.

 

Resulta evidente que estos hechos de represión no son aislados y afectan al conjunto del movimiento estudiantil, por lo que deben ser combatidos en forma unitaria. Es necesario que todos los estudiantes digan con una sola voz: ¡Basta de policía en nuestros recintos de estudio! ¡A defender la autonomía territorial universitaria! ¡Basta de represión y criminalización hacia estudiantes!

 

Es por esto que desde LAC hemos levantado la necesidad de organizar una coordinadora contra la represión que logre articular las acciones de estudiantes de diversas universidades, logrando ampliar la convocatoria a otros sectores para combatir unitariamente los distintos hechos represivos a nivel nacional. Es el momento de levantar un solo puño que logre hacerle frente a los ataques del gobierno, la policía y los empresarios.

 

Pese a que no compartimos los métodos de los encapuchados, pues al pretender sustituir la fuerza del movimiento estudiantil por las acciones de unos pocos, son estériles tanto para combatir la represión, como para luchar contra la educación de mercado, somos los primeros en defenderlos de los ataques de la policía y de la criminalización de las autoridades universitarias. En la Universidad de Chile y en la Academia de Humanismo Cristiano se pretende abrir un proceso de sumarios contra estudiantes de izquierda. A diferencia de grupos como las JJCC que apoyan los sumarios en la UAHC, o grupos como el FEL que aceptan la investigación sumaria que quiere ser abierta en la facultad de filosofía de la U de Chile, desde Las Armas de la Crítica rechazamos estas medidas, pues significan la criminalización y persecución política a estudiantes de izquierda.

 

Congreso Educativo Nacional en las alturas, y no como punto de apoyo para luchar contra la educación de mercado

 

Durante el mes de agosto se realizaron las jornadas de discusión local para el Congreso Educativo. Sin embargo, en la gran mayoría de las universidades, estas jornadas no pasaron de ser asambleas muy reducidas, reuniones entre dirigentes o foros temáticos sobre los lineamientos políticos del Congreso.

 

En las Universidades del Consejo de Rectores estos encuentros sirvieron como plataforma para que rectores expusieran sobre el nuevo trato, que no es más que una política que pretende ubicar a las universidades estatales en una posición más competitiva al interior del mercado educativo, sin tocar ninguno de los pilares que consagran el actual modelo de educación.

 

El Congreso Nacional realizado a principios de septiembre, si bien contó con la participación de cientos de delegados a nivel nacional, no escapó de esta lógica de discusión en las alturas. Pocos de estos delegados representaron posturas discutidas en asambleas de base. Por el contrario, desde un principio esta instancia fue concebida como un espacio de discusión de lineamientos ya fijados por las organizaciones que dirigen los organismos de los estudiantes y profesores (PC, JJCC, Nueva izquierda y concertación), como son el “sentido público” de la educación, reflejada en la postura defendida por ellos de que los privados que cuenten con este carácter puedan optar a financiamiento estatal, o también el objetivo de que el Congreso se transformara en una carta de presión a parlamentarios, candidatos presidenciales, y no como una herramienta para fortalecer al movimiento estudiantil para sus luchas.

 

Desde Las Armas de la Crítica nos hicimos parte del Congreso con delegados de distintas ciudades para plantear la necesidad de que esa instancia partiera por la lucha contra la mercantilización de la educación, la derogación de la LGE, fin a los subsidio a los privados y por una educación gratuita 100% estatal, exigiendo también un repudio a la represión del pueblo mapuche y de estudiantes, entre otras cosas. Criticando la forma burocrática de participación y la confianza en los métodos de esta democracia para ricos, planteamos la necesidad de levantar un Congreso educativo de lucha sin parlamentarios, que apuntara a fortalecernos para acabar con la educación de mercado, y así doblarle la mano al gobierno, la concertación, la derecha y los empresarios con sus planes neoliberales para la educación.

 

Creemos que si es que el Congreso no considera estos elementos, se transformará en un obstáculo para el movimiento estudiantil.

 

Repudiar activamente la represión al pueblo mapuche, manifestarnos en forma unitaria por la defensa de las libertades democráticas como el derecho a la movilización, impulsar la coordinación del movimiento estudiantil para enfrentar la entrada de la policía a la universidad, defender al movimiento estudiantil ante la criminalización, plantear políticas que permitan cuestionar efectivamente la educación de mercado, son las formas de mantener en alto las banderas de lucha de los estudiantes, en la perspectiva de construir un movimiento estudiantil anti-capitalista, anti-imperialista y pro obrero. Esta es la pelea de Las Armas de la Crítica.

 

CRÓNICA CONGRESO REGIONAL DE LA TERCERA REGIÓN

Por LAC-Universidad de Atacama

 

EL PAPEL DE LA UNIVERSIDAD DE ATACAMA EN EL CONGRESO REGIONAL.
SUS DEBILIDADES Y NECESIDADES.

 

La convocatoria al Congreso Nacional de educación, comenzó a desarrollarse en la UDA en momentos de un claro retroceso del movimiento estudiantil, producto de la toma desarrollada por los estudiantes y que duró cerca de un mes. Fue la derecha de RN, defensora del legado pinochetista e impulsora de la educación de mercado, las que desde el ejecutivo de la FEUDA llevaron al movimiento estudiantil a un callejón sin salida.

 

Sin embargo, sectores de la izquierda, como los distintos colectivos autodenominados "populares", con su política de confianza en rectoría, "rogándole" casi a que se sentaran a negociar, cuestión que concluyo en la aceptación del alza de aranceles (superior a un 10% anual), a cambio de una firma y un par de migajas, tampoco significó una alternativa que enfrentara a la derecha y permitiera el triunfo de la movilización.

 

En este contexto de retroceso, el congreso se quedó en las alturas, siendo esto avalado tanto por colectivos "populares", como por las JJCC y la Concertación, quienes en una primera instancia, enviarían delegados al congreso regional, sin siquiera  haber realizado asambleas por carreras discutiendo el tema, ni mucho menos definir una postura como universidad por medio de un pre-congreso. Frente a estas circunstancias, un sector del movimiento estudiantil se opuso a la forma en que se estaba llevando el congreso local, resolviéndose en ultima instancia no enviar delegados de la UDA al congreso regional.

 

Como Las Armas de la Crítica, vemos que ante esto se nos plantea como lección, la necesidad de refundar nuestros órganos de toma de decisiones como los centros de estudiantes y la federación, en base a la democracia directa para así poder sacar delegados de base mandatados, al mismo tiempo de ser capaces de plantearnos la necesidad de levantar la unidad obrero estudiantil con los trabajadores en lucha, todo lo que debe tener como objetivo enfrentar con fortaleza la educación de mercado impulsada por el gobierno y  los empresarios. Desde LAC-UDA nos hicimos presente en el Congreso Nacional, en lucha abierta con la derecha y en polémica con políticas que no cuestionan hasta el final la educación de mercado (como la JJCC).