6-11-2011

Nicolás Miranda

Un Gobierno sin rumbo y chantajeando

A la ofensiva represiva del Gobierno con ayuda de la mayoría de los Rectores que autorizan el ingreso de la policía para los desalojos, se suma ahora una vileza: el chantaje económico contra los estudiantes. Esta combinación de ataques no son para resolver nada, pues ni siquiera sabe cómo hacerlo: cada día hace un anuncio diferente. Por eso lleva todo al Parlamento binominal, para patear las cosas para adelante. La redoblada presión del Gobierno contra los estudiantes, apoyada en los estudiantes y en un Parlamento que está lejos de los reclamos de los estudiantes y de todo el pueblo trabajador, que dijo que rechazaba la educación gratuita para todos ahora, pone al movimiento estudiantil a la defensiva y lo divide, generando un retroceso desordenado. En esto tiene directa responsabilidad la burocracia estudiantil, la moderada de las JJCC y pro Concertación y la burocracia de izquierda de los colectivos populares. Pero amplios sectores están dispuestos a seguir adelante: a los desalojos siguen las retomas; al autoritario desconocimiento de las decisiones de seguir en toma o paro, nuevas tomas; a las imposiciones burocráticas que desconocen sus propias políticas (como el referéndum de la U. de Chile) siguen nuevos cuestionamientos contra la burocracia estudiantil.

El Gobierno del chantaje, y su alianza con los Rectores

El Gobierno no tiene rumbo: un día dice que no aumentará los recursos del Presupuesto. Otro día dice que sí lo hará. Pero que será, dice un día, de la venta de empresas del Estado. Al día siguiente dice que no venderá nada más (ya vendió la participación en empresas de aguas). El mismo El Mercurio (6/11) lo reconoce: “Hasta aquí, en la crisis educacional el Gobierno no ha tenido uno, sino variados planteamientos, así como propuestas gruesas, cierta improvisación y una riesgosa exposición del Presidente. Al igual que los estudiantes, La Moneda no ha sabido precisar sus propuestas”.

Ante esto, el único rumbo cierto es el de los ataques continuados contra los estudiantes.

La política de reiniciar las clases en las Universidades por parte de Rectores y Decanos, busca debilitar al movimiento estudiantil. Tienen un aliado en las burocracias estudiantiles moderadas y de izquierda, que hablan de “nueva normalidad” y de “movilizaciones con clases”.

Las movilizaciones nacionales se han sostenido estos meses en las tomas y los paros de los estudiantes, que impiden el normal funcionamiento de un sistema educacional hecho a la medida del negocio de la educación, cargando el peso de las deudas y la mala calidad los estudiantes, y las precarias condiciones de trabajo los profesores. A la vez, permiten la organización desde la base, en las asambleas y actividades que desde allí surgen. Volver a clases es impedir todo esto.

Por eso el objetivo del Gobierno, apoyado en los Rectores es la vuelta a clases, lo que transformaría a las movilizaciones en un paseo estéril

Pero la vuelta a clases no les ha salido bien. Menos de la mitad de las Universidades del CRUCH han reiniciado el 2º semestre. En la U. de Chile, en un referéndum impulsado por la FECH de la JJCC Camila Vallejos y los Autónomos de Francisco Figueroa, se ganó el NO reinicio del 2º semestre. Rectoría cuestionó el resultado. La burocracia estudiantil de la FECH habló de reconsiderarlo y tal vez convocar a una nueva consulta: no aceptan el resultado democrático surgido de las urnas que ellos mismos pusieron.

Ante esto, el Gobierno sumó una nueva arma a su arsenal contra los estudiantes. Además de la represión. Además de los ataques a los dirigentes. Además de la criminalización. Además de las amenazas. Una más vil: el chantaje económico.

Por eso ahora advierten que quitarán los fondos para las becas a los estudiantes si no reinician el 2º semestre.

Vil chantaje económico contra los estudiantes del que la Concertación nada dice porque está negociando un acuerdo con el Gobierno. A ese Parlamento de la derecha en el Gobierno y la Concertación se quiere llevar la discusión.

Nada sacaremos de allí los estudiantes. Ni nada puede sacar de allí el pueblo trabajador.

Lo único claro es patear todo hacia adelante sin resolver nada, sin realizar ninguna concesión seria al movimiento estudiantil mediante el Parlamento. Y por abajo reprimir y chantajear, poniéndose a la ofensiva, y así buscando poner a la defensiva al movimiento estudiantil.

La burocracia estudiantil, el Parlamento binominal y los Rectores desalojadores: desorganizar a la base

En estos días el CONFECH, junto con la CONES, en su reunión de Iquique en la que sólo estaba la burocracia de izquierda de los colectivos populares reafirmó el camino de la presión a los parlamentarios y el acercamiento con los Rectores. Los mismos parlamentarios que ya dijeron que están en contra de la educación gratuita. Y que sólo están discutiendo unos pesos más o menos. Los mismos Rectores que presionan por el reinicio del 2º semestre, y que permiten el ingreso de la policía para los desalojos. La burocracia de izquierda de los colectivos populares refirmó la política de presión a los parlamentarios de la burocracia moderada de la JJCC y los pro Concertación.

También en estos días Camila Vallejos de la JJCC dijo que buscaría impedir un acuerdo entre el Gobierno y la Concertación, pero porque no escuchaba a los estudiantes.

Y todos juntos empezaron a diluir la demanda por la educación gratuita ahora y para todos: de acuerdo con la Concertación, hablan de que sea gradual, para algunos (60 o 70%), y mediante becas. Becas: no un derecho. Lo mismo que permite el chantaje hoy del Gobierno y los Rectores.

A la vez Camila Vallejos, dijo que estaba por la vuelta a clases. Y desconoció en los hechos los resultados del referéndum de la U. de Chile que ellos mismos impulsaron después de juntarse con el Rector de esa Universidad.

De este modo, contribuyen a que el movimiento estudiantil pase a la defensiva, en un retroceso desordenado: aumentando la separación entre universitarios y secundarios; con unas Universidad volviendo a clases y otras no; dentro de una misma Universidad, unas Facultades volviendo a clases y otras no; permitiendo que se parta en dos el movimiento estudiantil: ellos, así, son los que lo llevan a la división. El caso de la U. de Chile es claro: dijeron que querían un referéndum para que todos sus estudiantes actuaran unidos en su decisión, pero cuando la votación de Derecho fue por la vuelta a clases, desconociendo los resultados del referéndum de toda la Universidad en la que ganó el NO reinicio del 2º semestre, se callaron la boca.

Así, buscan desorganizar las tomas y paros, y transformar las movilizaciones en simples y estériles medidas de presión. A un Gobierno y un Parlamento inconmovible a las presiones, a las demandas y necesidades de los estudiantes y de todo el pueblo trabajador.

Los que no se callaron la boca fueron miles de estudiantes de base dispuestos a seguir hasta el final.

¡NO PASARAN!

Miles de estudiantes dispuestos a seguir hasta el final con su demanda, junto a organizaciones como Las Armas de la Crítica y la Agrupación por una Juventud Combativa y Revolucionaria, alzaron su voz.

En la mitad de las Universidades del CRUCH los resultados de las votaciones de asambleas y consultas ha sido no reiniciar el 2º semestres.

Facultades de la U. de Chile, como Medicina, fueron tomadas para defender el resultado de la votación por el NO reinicio. En Derecho, ante la embestida de profesores y estudiantes que querían imponer la vuelta con “clases simbólicas”, se buscó impedirlo.

En la USACH se vuelve a cuestionar a la burocracia de las JJCC con Camilo Ballesteros y la Concertación que negocian secretamente con el Rector.

En la UCN y la UTA se exige la renuncia de sus Rectores.

En Colegio como el A 90 de Santiago, ante los desalojos que redujeron la cantidad de colegio tomados, se inició la autogestión entre estudiantes y profesores que permiten mantener viva la toma.

Pero en este momento de retroceso desordenado impuesto por la ofensiva represiva y chantajista del Gobierno, apoyado en los Rectores que cuentan con el apoyo a su vez de la burocracia estudiantil, ¿es suficiente?

Hay que ir por todo:

Educación gratuita ahora y para todos

A defender las tomas y los paros

El Gobierno y el Parlamento binominal, sólo discuten pesos más, pesos menos para el Presupuesto. Y han reafirmado que están en contra de la educación gratuita ahora y para todos.

Las becas son un medio para el chantaje. Hoy se comprueba. Hay que temrinar, ahora, con las becas. La educación debe ser un derecho inalienable. Hay que derogar todas las leyes que imponen requisitos: ninguna beca debe ser quitada en este momento. Es una expulsión de hecho de miles de estudiantes. El Gobierno y los Rectores serán directos responsables de esta situación.

Lo que podemos ver, es un Gobierno y un Parlamento de la derecha y la Concertación, inconmovibles a las demandas de los estudiantes y de todo el pueblo trabajador.

Hay que luchar hasta imponer la educación gratuita ahora y para todos.

Para esta lucha, es necesario poner en pie una Agrupación por una Juventud Combativa y Revolucionaria.

Una Agrupación para unir y organizar a los cientos y miles que como en la USACH, UTA, UCN, Medicina y Derecho de la U. de Chile, el A 90, etc., están dispuestos a ir hasta el final. Para defender los paros y las tomas. Para organizar la auto-defensa ante los desalojos y su brutalidad represiva. Para enfrentar los chantajes del Gobierno y los Rectores. Para desplazar de nuestras organizaciones a la burocracia estudiantil, la moderada de las JJCC y los pro- Concertación y la de izquierda de los colectivos populares. Para luchar por la educación gratuita ahora y para todos.

Para llamar a un Paro Indefinido de Profesores Secundarios y Universitarios. Y movilizarse unitariamente con los trabajadores del sector público que inician la negociación de aumento salarial con el Gobierno que sólo se preocupa del aumento de las ganancias de las empresas.

Sin depositar ninguna confianza ni en la derecha ni en la Concertación. La presión a los inconmovibles parlamentarios nos lleva a un callejón sin salida.

Para terminar con toda la herencia pinochetista:

Ni derecha ni Concertación

¡Que se vayan todos”

Por una Asamblea Constituyente Libre y Soberana basada en la movilización del pueblo

El Parlamento inconmovible ante nuestras demandas, y la lucha nos están demostrando que para conseguir algo hay que ir por todo.

Llevar la discusión al Parlamento binominal y anti-estudiantil, como quieren las direcciones burocráticas, nos lleva a un callejón sin salida.

Tenemos que luchar por convertir estas movilizaciones en un punto de apoyo para avanzar por terminar con toda la herencia de la dictadura. Para esto, debemos luchar por construir una izquierda obrera y socialista, como la que avanza en construir el Partido de Trabajadores Revolucionarios- Clase contra Clase/ PTR-CcC, y levantar las banderas de una Asamblea Constituyente Libre y Soberana basada en la movilización para comenzar a discutir todos los problemas con que los patrones y sus políticos de la derecha y la Concertación golpean a los estudiantes, los trabajadores, la juventud explotada y oprimida, y, en lo inmediato, no entregar la negociación de esta lucha al Parlamento binominal de las leyes patronales.

Ante las resoluciones del Consejo de Presidentes del 11 de octubre del 2011 de la Universidad de Chile:

Llevamos alrededor de cinco meses de movilizaciones en la lucha por una educación gratuita para todos, 100% financiada por el estado, laica y de calidad. Nos hemos tomado las calles nuevamente. Latinoamérica y el mundo se han conmovido tras cientos de miles de personas marchando cada vez, sin descanso, resistiendo desde nuestras tomas y paros, en unidad secundarios, universitarios, profesores, apoderados, trabajadores.

Hoy, luego del quiebre de la mesa de diálogo, el gobierno no ha dado brazo a torcer, por el contrario, ha endurecido las medidas represivas. El cierre del primer semestre, que se logró tras amenazar con quitarnos los beneficios estudiantiles, los fortaleció. No les tembló la mano para criminalizar la lucha redactando la llamada “ley maldita”. Por otra parte los rectores le han hecho el juego, desalojando tomas como la PUCV y deponiendo paros. Hoy, comienzan una nueva ofensiva presionando por el inicio del segundo semestre. Lo que en nuestra universidad se ve claramente a través del Decano  de Ingeniería.

No podemos dar nuestro brazo a torcer, no podemos deponer la movilización. En el Consejo de Presidentes se zanjaron dos puntos que no hemos discutido en ninguna asamblea de facultad: el primero, realizar un referéndum a partir del cual se pueda unificar el voto de los estudiantes de distintas facultades de la universidad, con el objetivo de no generar la división que  la votación por el cierre del primer semestre provocó. El segundo, elevar las garantías mínimas (que se habían zanjado en el mismo Consejo de Presidentes hace cuatro meses atrás) a rectoría, con el argumento de “adelantarnos a cualquier propuesta del rector”.   Se agrega además un cuestionamiento a si la toma de Casa Central debe seguir en pie de parte de Camila Vallejos, tras ser presionada por el rector.

1. Este actuar a espaldas de los estudiantes no es sólo un actuar antidemocrático que ha caracterizado el funcionamiento de la FECh durante los últimos años (por ejemplo, no ha habido un congreso refundacional desde hace años siendo que se encuentra en los mismos estatutos). Por sobre todo demuestra que los dirigentes de las Juventudes Comunistas, de Izquierda Autónoma, entre otros que avalaron lo ya expuesto, no se la jugarán para que sigamos en paro, movilizados por una educación gratuita para todos. Tal como sucedió en Derecho y en otras facultades de la universidad, harán una “consulta” pasiva a las bases donde no tendremos nada que decir, sólo la posibilidad de tachar un papel para emitir opinión, método desmovilizador ajeno a las asambleas que vienen siendo el motor que nos ha catapultado como actor político nacional.
2. Compartimos, sin embargo, la necesidad de tomar una decisión unificada como universidad. Es necesario que cada facultad, acorde al número de estudiantes que la integran, lleve sus propios delegados mandatados por las asambleas de base. La mesa de federación no debe tener incidencia alguna en una decisión que es de todos los estudiantes organizados en sus asambleas. Si continuamos otorgándole un rol preponderante, las ideas de un par de personas reemplazarán lo que como estudiantes podamos decidir. Posiciones  políticas que además no compartimos: como impulsar el cierre del primer semestre y hoy el cierre del segundo, convocar a un diálogo parlamentario en vez de concentrarnos en fortalecer las movilizaciones a nivel local y nacional. Sin embargo, lo que hemos dejado pasar impunemente, es que la mesa tenga tanto peso, estando compuesta por un gremialista de la UDI, los mismos que nos niegan el derecho a una educación gratuita para todos, laica y de calidad. Cuando el período de la actual mesa de federación está por acabar, es necesario levantar un cuerpo de delegados compuesto por las facultades de toda la universidad. Esta es la única manera de fortalecer las movilizaciones contra la tendencia política de algunos dirigentes por aplacarlas.
3. Además, rechazamos toda presión no sólo del gobierno por el inicio del segundo semestre sino también de rectoría. No podemos amoldarnos a los tiempos que ellos nos impongan, hoy nosotros nos hemos fraguado el tiempo necesario para conquistar nuestras demandas a través de la movilización en las calles, la toma de Casa Central y otras facultades como la FAU, los paros y ese es el camino que tenemos que seguir para triunfar.

Estudiantes contra la vuelta a clases en la U. de Chile

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]]> http://www.armasdelacritica.cl/lac/universidad/u-de-chile-no-podemos-volver-a-clases/feed/ 0 http://www.armasdelacritica.cl/lac/declaraciones/%c2%bfy-los-estudiantes-de-la-educacion-privada/ http://www.armasdelacritica.cl/lac/declaraciones/%c2%bfy-los-estudiantes-de-la-educacion-privada/#comments Thu, 13 Oct 2011 05:55:20 +0000 Las Armas de la Critica http://www.armasdelacritica.cl/lac/?p=2142 ¿Y qué pasará con los estudiantes de la educación privada?

¡Educación pública financiada 100% por el Estado, gratuita y de acceso libre para todos!
¡Basta de subsidios a los privados!

Piñera, Bulnes y Giorgio Jackson: “¡No queremos educación gratuita para todos!”

El gobierno, a través de Bulnes, Chadwin, Hinzpeter, ha anunciado el “NO a la educación gratuita para todos”, a la vez ha reprimido de forma brutal a los estudiantes, como lo demostró con sus perros en la calle el 6 de octubre recién pasado. También ha redactado y mandado a legislar la ley maldita que tipifica nuevos delitos como la toma y el saqueo. A su vez, el gobierno quiere engañarnos y dividirnos, ofreciendo más becas y créditos, plata que irá directo a los empresarios educativos. Pero no nos ceguemos, no es solo el gobierno quien no quiere educación gratuita y de calidad para todos, también los dirigentes de la CONFECH han manifestado en distintos medios, que a ellos no les interesa pelear la gratuidad en todo el sistema educativo.

Estudiantes de primera y estudiantes de segunda

Las direcciones  del movimiento estudiantil (jj.cc, concertación, autonomistas), no creen que la lucha por la educación gratuita sea una demanda actual que podamos ganar. Ni siquiera lo creen posible para las universidades del CRUCH, más bien replican la política que las bases han decidido no transar: educación gratuita y de calidad ahora.

Lo cierto es que, al igual que el gobierno derechista, las direcciones son capaces de dividir en estudiantes de primera y de segunda, son ellos quienes dividen al movimiento, son ellos quienes le hacen el juego a la derecha, son ellos quienes usan sus mismas palabras, sus mismos discursos, su misma políticas: “No pedimos educación gratuita para todos”, así lo ha manifestado Giorgio Jackson en una entrevista reciente a la Nación (08/10) http://www.lanacion.cl/noticias/site/artic/20111007/pags/20111007110557.html, y así también lo ha dicho tantas veces Camila Vallejo: “Lo que nosotros queremos es educación gratuita para TODOS los estudiantes pertenecientes a las universidades públicas, tradicionales”

¿y los estudiantes de universidades privadas, CFT, IP?

Hoy las universidades tradicionales pertenecientes al CRUCH, tiene un universo de no más del 30% de estudiantes a nivel nacional, el otro restante 70 % se va a la educación privada, ya sean estas universidades, institutos, centros de formación técnica. Este margen importante se debe a la segregación impuesta por el mismo negocio, quien tiene más, estudia en mejores colegios, puede pagarse profesores particulares, y al rendir la PSU resulta ser beneficiario de becas o tiene la posibilidad de “elegir” a que universidad entrar. Una cadena interminable que se repite. Por el contrario, los hijos de la clase trabajadora, provenientes de colegios donde la calidad deja mucho que desear, al rendir el filtro de clase llamado PSU, no tenemos muchas opciones; sin puntaje para entrar a una tradicional, sin becas, sin plata para costear aranceles que doblan el sueldo mínimo, nuestra opción no tiene otro nombre que: Educación Superior Privada.

Si realmente nos planteamos un cambio estructural, si realmente queremos acabar con el mercado educativo, no podemos dejar intacta la herencia pinochetista. La dictadura fue quien nos dejo en manos del mercado el derecho a educarnos.

Somos los estudiantes, no las instituciones quienes exigen gratuidad, somos los que no tienen opciones,  somos estudiantes y trabajadores por qué no hay como pagar para estudiar, somos los que también llenamos las calles ¿no somos dignos de pedir educación gratuita?, ¿le podre decir a mi madre, después de 5 meses, luche por ellos, pero ellos no fueron capaces de luchar por mi?

Arriba los más endeudados: estudiantes privados. ¿Cómo conseguir la educación gratuita para todos?

Mientras las direcciones plantean regular el negocio, maquillarlo, y desde ahí en unos cuantos años más, ¿décadas? proyectar la educación gratuita para ese restante 70%, ¿debemos callar y dejar que esa política pase?. NO!

Ahora más que nunca debemos levantarnos, ahora más que nunca ni un pasó atrás. Tenemos que ser capaces de exigir, no solo al gobierno, sino también a las direcciones del movimiento estudiantil que también están buscando asentarse en nuestras universidades junto con los autonomistas con una política reformista diciendo que es necesario que las banderas por la educación gratuita sea una lucha para TODOS, pero que ese todo sea real, no solo para un sector. Nos dicen que debemos esperar, primero el Estado debe regular las instituciones privadas para que no tengan fines de lucro, para luego ver la posibilidad de la gratuidad. Pero con o sin fines de lucro, seguimos endeudándonos y seguimos pagando altas sumas de dinero. Nosotros no queremos “regular” o fiscalizar a los empresarios educativos, sabemos que ellos harán todo lo posible para llenarse los bolsillos a costa nuestra, esquivando cualquier barrera legal. Rechazamos cualquier subsidio del Estado hacia los empresarios educativos, no dejemos que nos engañen. Nosotros queremos acabar con el negocio educativo, ¿por qué debemos seguir aceptando el mercado en la educación? Exigimos que la educación pública y gratuita sea un derecho para todos. Planteamos la gratuidad inmediata de la educación pública y el ingreso irrestricto en estas instituciones para que todos podamos acceder a estas universidades, muchas de las cuales se han ido elitizando.

Levantarnos, organizarnos, ponernos a la altura de la lucha actual es nuestra tarea. Denunciar y exigir para los que no tenemos portavoz un paso más.

Como estudiantes de ues privadas en conjunto con compañeros de las armas de la critica creemos que solo la lucha por un educación gratuita, estatal, laica, intercultural y de calidad para TODOS, para estudiantes tradicionales y privados, lograra acabar con la educación de mercado. La gratuidad no es una demanda gremial de los estudiantes de las instituciones del CRUCH: Debe ser un arma que apunte al corazón de las ganancias de los empresarios educativas. El que exista una educación pública, gratuita y de acceso libre acabará con la fiesta de los mercaderes de la educación. Y de esa forma avanzar para acabar con la herencia pinochetista que mantuvo la concertación y que hoy profundiza la derecha. Barriendo también con la PSU, solo así las puertas de la universidades públicas podrán abrirse a los hijos de la clase trabajadora.

Ni tradicionales, ni PRIVADOS: ¡Todos por la gratuidad para todos!

¡Fin a la PSU!, acceso irrestricto a la universidad

¡ Ningún subsidio a los privados para lograr la educación gratuita!

Ni cúpulas sin privados, ni cúpulas con privados. ¡A refundar la CONFECH bajo democracia directa!

Las Armas de la Crítica, Udes. Privadas – 10 de octubre de 2011

Una polémica con la “Nueva Centroizquierda Popular”: El Frente de Estudiantes Libertarios

Es frecuente escuchar de parte de un amplio sector de estudiantes pertenecientes a las universidades donde el Frente de Estudiantes Libertarios (FEL) tiene militancia política, sobre todo en Santiago, que las posiciones conciliadoras y “amarillas” que tienen con las direcciones del CONFECh, son expresiones de un sector minoritario al interior del FEL, que no representa el sentir “rebelde” y “rojinegro” de una agrupación que reivindica la experiencia del anarquismo español de 1936, y de las expresiones de “poder popular” del Chile de los 70’. El principal argumento de estos estudiantes es que, a nivel de las regiones, los libertarios tendrían una política más “ultra”, y serían más combativos. Otro sector de estudiantes, pertenecientes a la denominada “ultra”, ha tildado al FEL como una “agrupación amarilla”, y colaboradora de las Juventudes Comunistas (JJCC), pero “por abajo”, que ha estado en contra de las tomas locales, como ocurrió en la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile. ¿Qué explica semejante confusión respecto de la práctica política del FEL?

Si es que existiesen tendencias políticas disidentes al interior de dicha agrupación, claramente eso no se ha visto en la lucha estudiantil que lleva más de 5 meses en desarrollo. Durante todo este período, a nivel nacional, el FEL ha tenido una línea política coherente que guía su actuar, la que puede apreciarse en los distintos boletines y páginas web que poseen. Si en un espacio universitario u otro, el FEL parece más “rebelde” y “combativo” que otras secciones de su agrupación más “conservadoras” y “amarillas”, eso no significa que unos y otros, muestren una diferencia política de fondo; son distintas formas para expresar el mismo contenido político, es decir, la misma estrategia y propuesta política al movimiento estudiantil. En algunas universidades el FEL actúa con un discurso más combativo, suele reivindicar métodos radicales, en otros espacios, como en la U. de Chile, ocupan un lenguaje liberal, o concertacionista, muy similar a las JJCC, y otras veces lo combinan con un lenguaje “revolucionario” y “popular”. Sea cual sea el “discurso”, la “fraseología revolucionaria”, o los métodos que reivindiquen; todos son diversos recursos que utilizan para defender su política de fondo. Entonces, ¿Cuál es la política nacional del FEL?

Después de lo ocurrido en la Universidad de Tarapacá (UTA), en Arica, donde se revocó a la mesa directiva de la federación de estudiantes, dirigida por las JJCC, se despejan cada vez más las dudas al respecto: el FEL posee una línea política a nivel nacional, para actuar en cada espacio local. En la UTA, el FEL considera que la refundación de la federación constituye solamente un “cambio organizativo”, y no un salto en calidad para que el movimiento estudiantil pueda dotarse de organismos basados en democracia directa, que estén a la altura de las circunstancias, para poder desarrollar una nueva política del movimiento estudiantil, dando la pelea en el CONFECh, para desplazar a las organizaciones burocráticas y conciliadoras con el gobierno, y así instalar la demanda mínimamente democrática de un sistema de educación 100 % financiado por el Estado, público, gratuito, de calidad. Esto se explica porque el FEL comparte una política de fondo con las JJCC: que la lucha por la educación gratuita es a largo plazo, o, como prefieren llamarlo los “libertarios”, es un “horizonte estratégico”.

Durante los 5 meses de las movilizaciones más grandes efectuadas en los últimos 20 años, en sus boletines y declaraciones, el FEL ha planteado que la lucha por la educación gratuita constituye una lucha a largo plazo, como “perspectiva estratégica”, como “horizonte estratégico”, no una demanda actual, no una demanda mínimamente democrática completamente posible por la cual el movimiento estudiantil puede luchar y vencer. Es exactamente la misma política de la JJCC. ¿Qué?, si, la misma, pero con un buen toque de “fraseología revolucionaria” y una buena pisca de “lenguaje combativo”. En el boletín Tribuna Libertaria, portavoz del FEL, Sección Santiago, publicado durante este invierno; los libertarios proponían que la alternativa que debe seguir el movimiento estudiantil es dar la “discusión para definir como movimiento social organizado la definición de un Proyecto Público de Educación que responda a nuestros intereses como estudiantes, trabajadores, padres y pobladores”. Esto se debe a que todavía no hemos sumado a otros actores, como los trabajadores. Por esta razón, lo que deben hacer los estudiantes, es “poner el acento en el proceso que implica dar esta discusión de proyecto, entendiendo que los caminos institucionales solo serán favorables para nuestras demandas, si previamente hemosconstruido un movimiento popular lo suficientemente maduro y fuerte para ganar en la calle y con nuestros  propios medios (…)” y finalmente, el FEL hace el llamado a “TODOS los actores políticos a no centrar la discusión en las “salidas” inmediatas de esta movilización[Negritas son nuestras]. Lo mismo, pero más sintéticamente, se repite en una de sus últimas declaraciones titulada “Ninguna mesa sin ganar, Ninguna mesa para perder” (ver www.fel-chile.org).

Claramente, la política nacional del FEL, desde el inicio del proceso, ha sido no luchar por la educación gratuita como demanda inmediata, sino que, luchar por “ganadas concretas” (como ellos lo plantean) que significa el 50% de AFD a corto plazo en las universidades estatales. Su lucha política en asambleas ha sido más fuerte y demoledora contra la  “ultra”, es decir, la extrema izquierda, o como ellos denominan en su lenguaje abstracto; la izquierda con intención revolucionaria, y no contra la JJCC, máxima expresión política de la centroizquierda burocrática y conciliadora con las autoridades universitarias y el gobierno. Una y otra vez, el FEL ha sostenido que la “izquierda con intención revolucionaria” no posee “claridad programática”. ¿Cuál es la claridad programática y estratégica de los libertarios?

Actualmente, luego del quiebre de la mesa de negociación con el gobierno, el FEL se la está jugando por realizar un “Congreso Social por la Educación”, que sería el objetivo planteado en sus boletines de hace un par de meses, para de ese modo poder sentar las “condiciones maduras” que permitan al “movimiento social popular” (utilizando fraseología abstracta), poder lograr la demanda sentida de educación gratuita. La fecha de obtención de esa demanda, se pierde en el tiempo. Sostienen una y otra vez, que la construcción de “poder popular” es un trabajo que recién está empezando, y que más adelante lograremos nuestra demanda que es más profunda: el cambio del modelo neoliberal por uno acorde a nuestros intereses como “mundo popular” (más abstracciones con un toque “popular”).

La claridad programática del FEL es que no propone ninguna salida inmediata y concreta al conflicto educacional. No tiene ninguna política práctica para preparar y armar al movimiento estudiantil en su lucha contra el gobierno y así obtener nuestra demanda: un sistema de educación pública 100% financiado por el estado. Sus declaraciones así lo confirman más arriba: “no centrar la discusión en las “salidas” inmediatas de esta movilización”. Entonces, ¿Qué debe hacer el movimiento estudiantil en lo inmediato para vencer?, el FEL responde: “construir un proyecto popular”, a largo plazo, que nos permitirá obtener más demandas que la educación gratuita. Por ahora, debemos centrarnos en obtener “ganadas concretas”; ¿Qué quiere decir esto?; lograr el 50% de AFD, por lo menos para tener algo. Pero ocurre que el CONFECh, por la presión de las bases, ya instaló la demanda por la educación gratuita como demanda mínima. Entonces, ¿Qué hacer?, el FEL responde: debemos discutir un proyecto popular de educación. Pero, ¿no era lo mismo que vienen planteando desde marzo del 2011?. Si, exactamente lo mismo.

Lo paradójico de todo esto, es que la concepción estratégica del FEL utiliza argumentos similares a la JJCC que dirige el CONFECh. Camila Vallejos sostenía hace un mes que si caíamos derrotados, podríamos medir la “madurez” en que se encuentra el movimiento estudiantil para poder “continuar” movilizándonos los cuatro años que vienen (La Tercera. 10/9/2011. “Camila Vallejos: esta es una guerra de cuatro años”). El FEL sostiene lo mismo al plantear que ahora no podremos ganar la educación gratuita; lo que debemos hacer es realizar discusiones en torno a un proyecto de educación, y que la lucha debe seguir más años para lograr nuestro triunfo. Peor aún, el FEL le dice al movimiento estudiantil que aquellos que plantean la educación gratuita como demanda mínima son “demagogos”, ya que consideran que dicha demanda es imposible (la demagogia implica prometer una demanda que es imposible). Nosotros decimos a los estudiantes que dicho argumento es el mismo que utiliza la Concertación y la JJCC. ¿pero que tienen en común los “libertarios de intención revolucionaria” con el “reformismo tradicional”?; que ambos son unos adaptados a los márgenes políticos que otorga el régimen neoliberal, y se subordinan a los criterios, tiempos y análisis “posibilistas” de los políticos empresariales y su propio estado. Unos “por arriba” (por medio de las federaciones), los otros “por abajo” (en los espacios de base), ambos comparten un análisisgradualista y etapista del destino de la movilización estudiantil. Su análisis de dividir las demandas estudiantiles como mínimas (a corto plazo) y máximas (a largo plazo), es una lógica propia de la tradición de la socialdemocracia y del reformismo clásico. Su claridad estratégica, se muestra tan clara como la de las JJCC.

En la práctica, en cada espacio local, durante 5 meses, dicha política nacional del FEL se ha traducido precisamente en evitar que el movimiento estudiantil tomara como norte político la educación gratuita; porque para ellos constituye una “utopía”, algo imposible. Y para evitarlo había que estar en contra de las tomas universitarias donde la JJCC, los autonomistas y colectivos populares centroizquierdistas, tenían más peso político en la dirección de centros de estudiantes y cargos de la FECh, como ocurrió en la facultad de Filosofía de la U. de Chile; o, en contra de cuestionar la sacrosanta estructura burocrática del CONFECh, porque de lo contrario, implicaría generar una “división” al interior del movimiento, “reventar el espacio”, lo que le haría el juego a la Derecha. Al respecto, le preguntamos a los estudiantes de base movilizados: ¿refundar el CONFECh en base a democracia directa, desplazando a la burocracia de la JJCC y de la Concertación, enviando cientos de delegados votados en asamblea de base, constituyen un quiebre del conjunto del movimiento estudiantil?. El FEL, en su análisis mecánico y gradualista, personifica la “unidad” del movimiento estudiantil en la “unidad” de la burocracia estudiantil; en otras palabras, los dirigentes del CONFECh reflejarían directamente las demandas de las bases. De esta manera, el FEL ha actuado como el ala izquierda de dicha burocracia, realizando tibias críticas a las direcciones (en la mayoría de los casos: ninguna), defendiendo el “espacio” del CONFECh, tal cual está (burocratizado), denunciando en asambleas a los estudiantes de base y agrupaciones políticas que luchan por democratizar el CONFECh, tal cual lo hace la JJCC y la Concertación: denunciando a la “ultra” por “reventadora de espacios”, utilizando un lenguaje propio de los dirigentes máximos del CONFECh: de la JJCC y de la Concertación. ¿y por que esa convicción? Porque el FEL considera que el CONFECh debe mantenerse tal como está: sin remover a ningún dirigente: que Giorgo Jackson, Ballesteros y Vallejo se queden donde están, porque así se evitará un supuesto “quiebre” que llevará al movimiento estudiantil a una derrota.

Nosotros, desde Las Armas de la Crítica (LAC) le preguntamos al movimiento estudiantil: ¿Cuándo en la historia de la lucha social y de clases, el cuestionamiento a las direcciones burocráticas de cualquier organismo (obrero o estudiantil), han significado un debilitamiento o derrota del movimiento de masas?, ¿a caso el movimiento obrero chileno se debilitó con la creación de Cordones Industriales en 1972, que sobrepasaron el sindicalismo legal y a las direcciones de la CUT?, ¿a caso el movimiento secundario del 2006 se debilitó por plantear la creación de un organismo unificado a nivel nacional, único en la historia de este país, como fue la Asamblea Nacional de Estudiantes Secundarios (ANES)?. En lo absoluto. Otra vez, el FEL cae desenmascarado ante los estudiantes, intentando ocultar su absoluta subordinación a las JJCC en el CONFECh, a nivel nacional.

Ha quedado de manera clara, que el FEL no ha propuesto ninguna política práctica para organizar a las bases en su lucha por la demanda de educación gratuita, no porque no esté planteado en la realidad, sino porque no es la política del FEL.

Frente al etapismo y gradualismo de los libertarios de que la educación gratuita es una demanda a largo plazo, es ahora cuando se debe dotar de una política de acción para el triunfo del movimiento estudiantil en sus demandas. Desde LAC consideramos necesario levantar una Agrupación de la Juventud Combativa y Revolucionaria, que reúna a la más amplia cantidad de estudiantes que tiene acuerdo en: la educación gratuita 100% financiada por el estado como demanda mínima para negociar con el gobierno.

Frente al congreso social de educación, nos preguntamos: ¿Qué incidencia tendrá en el CONFECh, espacio donde se discute y delibera el destino de la movilización nacional? Desde LAC consideramos que dicha agrupación de estudiantes debe luchar por refundar las federaciones estudiantiles bajo democracia directa, con delegados mandatados y revocables, donde el CONFECh llame a “tomazo” nacional de todas las universidades (estatales y privadas), centros de formación técnica e institutos profesionales, y colegios municipales y subvencionados. Esto como manera para radicalizar los métodos que nos permitirán imponer al gobierno la exigencia de que lleve adelante nuestra demanda de un sistema público estatal de calidad, 100% financiado por el Estado.

Esta nota tenía además por objetivo, dar a conocer al movimiento estudiantil que tenemos una nueva agrupación de la centroizquierda, pero bien especial, es diferente, está dotada de un gran lenguaje “popular” ,“combativo” y muchas veces “radical y revolucionario”. El reformismo suele históricamente, ocultar sus prácticas conciliadoras y claudicantes con esas fraseologías, así que no resulta nada nuevo. Para los estudiantes universitarios y secundarios que tienen esa sensibilidad política y cultural con los símbolos “anarquistas” y “libertarios”, por relacionarlos con una práctica más “combativa”;  he aquí una nueva expresión del reformismo, pero no clásico al estilo JJCC, sino que con un toque “popular”. Hoy día, frente a las masas estudiantiles, el FEL ha mostrado lo que es: la nueva centroizquierda popular.

Hacemos un llamado a todos los estudiantes del país y a los militantes honestos del FEL que creen en que la demanda por educación gratuita debe triunfar y que se debe desplazar a las direcciones burocráticas de la JJCC y de la Concertación del CONFECh, a construir la agrupación de la juventud combativa y revolucionaria.

Las Armas de la Crítica

Partido de Trabajadores Revolucionarios-Clase contra Clase

9 de octubre, 2011

]]> http://www.armasdelacritica.cl/lac/declaraciones/fel-la-nueva-centroizquierda-popular/feed/ 0 http://www.armasdelacritica.cl/lac/declaraciones/represion-e-intransigencia-del-gobierno/ http://www.armasdelacritica.cl/lac/declaraciones/represion-e-intransigencia-del-gobierno/#comments Wed, 12 Oct 2011 02:30:34 +0000 Las Armas de la Critica http://www.armasdelacritica.cl/lac/?p=2130 Comentario Político Semanal del PTR-CcC n° 88

9-10-2011

Nicolás Miranda

Represión e intransigencia del gobierno y debilitamiento de la burocracia estudiantil

Nos quieren poner de rodillas: ¡no lo lograrán!

La convocatoria a movilización del jueves 6/10 fue nuevamente impedida por un nuevo estado de sitio de hecho que decretó el gobierno de la derecha: una vez más una brutal represión descargó Carabineros sobre los estudiantes que luchan. Días antes se anunció la maldita ley de Hinzpeter. Por la tarde era la segunda reunión de la mesa de diálogo a la que, a pesar de la represión la burocracia estudiantil, asistió. Pero no tenía destino. Una vez más la derecha está dividida, y la burocracia estudiantil sale debilitada. Se abre un impasse, un compás de espera, en la lucha, que necesita ser resuelto para avanzar en la lucha por educación gratuita ahora, contra la brutal represión, y para acabar con toda la herencia pinochetista.

El gobierno de los empresarios intransigente, improvisado y dividido

El gobierno de los empresarios favorece sus intereses contra los del movimiento estudiantil. Cumple los dictados que los patrones les mandan: la Cámara de Comercio fue la que redactó la ley maldita que anunció Hinzpeter. Bulnes le hizo genuflexiones a los empresarios de la educación particular subvencionada agrupados en la Corporación de Colegios Particulares (Conacep) asegurándoles que no dejará que pase el proyecto de ley que eliminaría gradualmente las subvenciones estatales para sus negocios. Además que el presupuesto presentado al Congreso aumenta esas subvenciones, así como las que transferirán a los usureros bancos.

Aún así, lo hace improvisadamente: El mismo El Mercurio (7/10), lo admite: “Es evidente que falta aquí una agenda más concreta y afinada, que debería explicitarse y explicarse a la ciudadanía lo antes posible”. También lo criticó El Mercurio por lo inoportuno del anuncio de la maldita ley de Hinzpeter, horas antes de la mesa de diálogo.

Y están divididos: el UDI Jovino Novoa declaró que, habiendo pasado 5 meses de movilizaciones, el gobierno, por eso mismo, ya ha sido vencido. Tras la reunión de la disidencia de RN contra el presidente de ese partido Carlos Larrain, éste declaró que esa disidencia es la “derecha boutique”, la “derecha caviar”, a la vez que el vicepresidente José Manuel Ossandon afirma que al gobierno “le falta calle”. La insignificante subida en la encuesta Adimark (de 27% a 30%) está en el margen de error de toda encuesta, ni siquiera les dio para sentirse más confiados. Es que la fuerza de la lucha, y esta división los mantiene debilitados.

La respuesta entonces es la intransigencia y la represión. La represión se ha convertido en pan de cada día para los que luchan: Al nuevo estado de sitio del jueves 6/10, se le agregó el anuncio de la maldita ley de Hinzpeter, y a esta, la intromisión del gobierno sobre el Poder Judicial exigiéndole que dejara encarcelados o con firma a los detenidos en las movilizaciones.

La intransigencia del gobierno, reafirmando el GANE (una inyección de recursos que beneficia el negocio de la educación) en respuesta a la exigencia de gratuidad, rompió por derecha la mesa de diálogo. A esto se sumó la presión de las autoridades universitarias y el Mineduc y alcaldes por el cierre del semestre y la pérdida del año escolar.

Y resultó en la apertura de un impasse, un compás de espera en la lucha que vio redobladas las presiones en su contra. Aunque sin lograr disminuir su ánimo de lucha, planteando la disyuntiva de que se pueda abrir un retroceso desordenado o que pegue un salto hasta conquistar sus demandas.

La Concertación, también debilitada, intenta fortalecerse sostenida por izquierda por el PC: juntos los parlamentarios de la Concertación y del PC colgaron del Congreso una bandera por educación gratuita. Días antes, los senadores de la Concertación, el PS Letelier y el PPD Quintana, habían afirmado que están en contra de la educación gratuita. A este Congreso de parlamentarios patronales, que vota leyes a favor de los patrones, del negocio de la educación, quiere el Gobierno llevar la discusión de la salida para la lucha. Y la burocracia estudiantil les sigue el juego. Pero está debilitada.

La burocracia estudiantil debilitada, y el protagonismo de la burocracia de izquierda

La cerrada negativa del gobierno a hacer ninguna concesión a las demandas del movimiento de lucha, ha impedido que la burocracia estudiantil, que aceptó sentarse a negociar permitiendo que el gobierno aparezca como dialogante y ganando tiempo, tenga algo que ofrecer a los estudiantes en lucha, y así justificar la mesa de diálogo. Es un reformismo de manos vacías. Y así, queda debilitado, por derecha.

Pero también la fuerza de la verdadera ultra, es decir, los miles y miles de estudiantes dispuestos a ir hasta el final con sus demandas, los obligó a plantear la educación gratuita en la mesa de diálogo, y al encontrarse con una cerrada negativa, a tener que romper. También así la burocracia estudiantil quedó debilitada, por izquierda.

Sin embargo, puede ser que se refortalezca. ¿Cómo? Por medio de la burocracia de izquierda: los colectivos populares que planteaban ya de antes educación gratuita, conviven y sostienen por izquierda a la burocracia moderada de las JJCC/Concertación, con plenos cerrados de CONFECH, habiendo aceptado la mesa de diálogo. En estos últimos días pasan a tener mayor protagonismo, pero no plantean una salida para avanzar en la lucha por la educación gratuita.

Aún así, por el mayor protagonismo que están adquiriendo, el gobierno sale a pegarles.

Si nos tocan a uno, tocan a todos

El vocero del Gobierno el UDI Chadwick declaró que “La Confech ha sido tomada por los grupos más ultra e intransigentes”. Busca de este modo golpear a lo que llaman la ultra, los colectivos populares de la misma burocrática CONFECH.

A pesar de las diferencias que tengamos al interior del movimiento de lucha, no podemos permitir que el Gobierno se meta en nuestras discusiones. ¡Si nos tocan a uno tocan a todos! ¡No a los ataques del gobierno a ninguna organización del movimiento de lucha!

Sólo al interior de los estudiantes en lucha resolveremos nuestras diferencias, en la lucha misma. Y la discusión ahora es, ya instalada la demanda de educación gratuita, es cómo avanzar en este camino.

¡Basta de represión!

Estos ataques son parte de la política represiva e impune con sus estados de sitio de hecho, persecuciones, torturas, golpes, seguimientos. Buscan amedrentar a los que luchan.

Ahora mismo debemos impulsar una lucha contra la represión y la impunidad de Carabineros y el Gobierno. Desde la CONFECH se debe convocar a una movilización contra la represión junto a la CUT y los organismos de DDHH.

¡Retoma generalizada de Universidades y colegios!

¡Democracia directa para redoblar la lucha! Pongamos en pie un organismo de combate para triunfar: por una Asamblea General de Lucha

Ahora la discusión es cómo llevar adelante esta lucha por educación gratuita para el 100% hasta el final.

La CONFECH de Valdivia el sábado 8/10, anunció nuevas medidas de lucha, pero está buscando llevar toda esa energía al Parlamento. Tantos las JJCC/Concertación como los colectivos populares. Ya el Parlamento les pavimentó el camino colgando su hipócrita bandera de Chile con la leyenda por la educación gratuita, aunque en las sesiones parlamentarias y declaraciones de prensa dijeron que estaban en contra.

Las Armas de la Crítica y la necesidad de levantar una nueva agrupación de la juventud combativa y revolucionaria

La lucha estudiantil sigue abierta. El gobierno está haciendo todo para aplastarnos. Hemos estado en lucha hace más de cuatro meses y hemos logrado instalar la demanda de la educación gratuita. Pese a su intransigencia, el gobierno está debilitado y los pilares de este régimen político están en cuestión.

El movimiento estudiantil ha demostrado una capacidad de movilización histórica, una resistencia y combatividad que se ha expresado en las tomas, en las marchas, en las barricadas. Sin embargo, aún no hemos sido capaces de superar las formas burocráticas de organización y los divisionismos existentes, desplazando a los dirigentes conciliadores de las Juventudes Comunistas y la Concertación. Los diversos colectivos y dirigentes de regiones, pese a su discurso a izquierda, en los hechos no dan una batalla para que las bases sean las que decidan el destino de la movilización, mantienen intactos los métodos burocráticos y conviven con los dirigentes conciliadores sin dar una batalla política de verdad.

Hoy vivimos el despertar de la juventud. Vivimos un contexto de profundo cuestionamiento a los pilares del régimen heredado de la dictadura. Vemos a nivel internacional, en Europa, en medio Oriente, la lucha de la juventud en contra de sus gobiernos y los capitalistas, planteando que la crisis económica la paguen los patrones y no los trabajadores. Vemos el surgimiento de una juventud combativa que ha enfrentado la represión y que logró instalar la educación gratuita como exigencia inmediata, cuestionando a los dirigentes conciliadores y burocráticos. Sin embargo, aún no ha surgido una alternativa política que plantee una estrategia para triunfar en esta lucha para así avanzar al cuestionamiento del Chile precario de la derecha y la concertación.

Es por esto que desde Las Armas de la Crítica hemos confluido con compañeros universitarios y secundarios de diversas ciudades del país, con jóvenes trabajadores y estudiantes de liceos técnicos, en la necesidad de levantar un nuevo referente político de la juventud combativa y revolucionaria, que dando una respuesta al contexto de lucha actual y al plantear e impulsar una estrategia para vencer, logre configurarse como una alternativa para la juventud combativa planteando una perspectiva de lucha contra toda la herencia pinochetista. SI hoy luchamos en las calles para acabar con la educación de mercado, mañana lucharemos contra la salud privatizada, contra el trabajo precario, los abusos patronales, los enclaves autoritarios y antidemocráticos del régimen, por los derechos de la juventud, etc.

Si bien desde Las Armas de la Crítica hemos dado esta pelea por muchos años, creemos que la emergencia de una juventud combativa y esta movilización han superado ampliamente los marcos de nuestra organización. Confluir con esos cientos de compañeros para levantar una nueva agrupación nos parece central. Para hacer carne este proyecto, estamos realizando una campaña a nivel nacional, agitando un “llamado a la juventud combativa y revolucionaria”, que plantea la lucha por la educación gratuita ahora, la democracia directa, la lucha contra las cúpulas burocráticas, contra la represión y la lucha por liquidar toda la herencia del pinochetismo planteando una Asamblea Constituyente libre y soberana para avanzar a esta perspectiva. En base a este llamado, estamos organizando reuniones en diversas facultades y liceos, y así avanzar a un encuentro nacional en donde terminemos de darle forma a esta nueva agrupación. Invitamos a todos quienes compartan esta perspectiva a levantar este nuevo proyecto político en común.

www.juventudcombativayrevolucionaria.cl

Llamado a levantar una agrupación de la juventud combativa y revolucionaria

Durante estos últimos meses hemos sido protagonistas de una lucha histórica en contra la educación de mercado. Cientos de miles de secundarios de liceos humanistas, de liceos técnicos y estudiantes universitarios, hemos irrumpido en la escena haciendo temblar a la derecha, a la concertación y a los empresarios educativos. Somos la juventud combativa, que en las marchas, en las tomas, en los paros y en las barricadas plantea la educación gratuita como exigencia inmediata. Somos parte de la juventud a nivel internacional, que en Medio Oriente y Europa está combatiendo a los capitalistas y sus gobiernos.

Ante la intransigencia del gobierno y los políticos empresarios de la derecha, que tratan de aplastarnos con métodos represivos heredados directamente de la dictadura, como los desalojos y la violencia sin límites en todas las manifestaciones estudiantiles; es urgente que los estudiantes que hoy en día estamos luchando contra este sistema  que sólo nos entrega miserias, nos organicemos para enfrentar la política que tanto la derecha como la concertación mantienen para cuidar sus intereses. Es urgente organizarnos para que se escuche fuerte la voz de quienes no estamos dispuestos a bajarnos hasta conseguir nuestras demandas.

Hoy el movimiento estudiantil está viviendo un momento decisivo, los que hoy se mantienen a la cabeza del movimiento, han impulsado su política de manera burocrática a espaldas de los miles de estudiantes que hoy estamos luchando honestamente por la educación gratuita. Nos referimos a las JJCC y la concertación quienes hoy abiertamente quieren bajar nuestra lucha, política que han impulsado aceptando la mesa de negociación del gobierno sin garantizar nuestras demandas. Por otra parte las agrupaciones que hoy se plantean como disidentes, dirigentes de federaciones de regiones y diversos colectivos, finalmente terminan adaptándose a la orgánica cerrada de la CONFECH, CONES y ACES, sin dar una alternativa real frente a los dirigentes conciliadores.

Ante esta situación es necesario levantar un nuevo referente político de la juventud combativa y revolucionaria. Hacemos un llamado a estudiantes secundarios, a estudiantes universitarios y jóvenes trabajadores a levantar una agrupación que luche por:

- Luchemos por Educación gratuita 100% financiada por el estado: Ninguna mesa de negociación que no parta por esta demanda como piso mínimo, ya que creemos que este es un punto totalmente intransable. Este es el momento de exigir y no aceptar más migajas, para poder avanzar de una vez a una educación pública, gratuita, laica, multicultural y financiada completamente por el Estado.

- Luchemos por recuperar nuestros organismos refundándolos en base democracia directa. Luchemos por una Asamblea General de Lucha con delegados mandatados y revocables elegidos en las asambleas de liceos y facultades.

- Abajo las cúpulas burocráticas de la JJCC y la concertación. No podemos seguir aceptando que sean ellos los que a puertas cerradas tomen las decisiones por nosotros.

- Basta de represión a los que luchan: Juicio y castigo a los asesinos de Manuel Gutiérrez. La policía y su represión sólo quieren aplastar nuestra lucha y le son serviciales al gobierno de los empresarios.

- Luchemos por la unidad con los trabajadores: Ni parlamentarios patronales, ni rectores, ni directores, ni sostenedores de colegios son nuestros aliados. Nuestros aliados son los trabajadores, quienes construyen y hacen toda la sociedad, y todos los sectores oprimidos como los pobladores, los mapuche y las mujeres. ¡Arriba la unidad obrero estudiantil!

- Terminemos con toda la herencia pinochetista: Sus leyes, su parlamento y su democracia está hecha para ricos, levantemos una Asamblea Constituyente Libre y Soberana basada en la movilización. El plebiscito no nos sirve ni para conseguir nuestras demandas ni para cuestionar la herencia del pinochetismo.

Somos estudiantes de liceos y universidades de diversas ciudades y jóvenes trabajadores de la industria, servicios, telecomunicaciones, educación, etc, quienes junto con militantes de la agrupación de estudiantes Las Armas de la Crítica y militantes de la agrupación “Abran Paso”, hemos decidido hacer este llamado para levantar una nueva agrupación a nivel nacional que logre ser un referente de la juventud combativa que ha surgido al calor de esta movilización.

Arica: Roberto Monares (ex secretario ejecutivo FEUT y ex delegado CEC Antropología en democracia directa),  Vallorie Muñoz (delegada de nivel  Historia UTA), Fabián López (Estudiante  Historia), Marco Beltrán (Comisión Obrera Estudiantil, toma UTA 2011), Estudiantes de la Universidad de Tarapacá

Antofagasta: Cristian Vilches (Secretario Ejecutivo Federación de Estudiantes Universidad Catolica del Norte), Lester Calderón (ex vocero Facultad de Educacion y Ciencias Humanas de la Universidad de Antofagasta), Néstor Vera (Ex vocero comisión enlace y difusión UA), Daniela Avilés (Delegada de toma Pedagogía General Básica UA), Miguel Bustamante (vocero comisión enlace y difusión UA), Daniel Vargas (estudiante de Derecho, Universidad de Antofagasta), Damari Vega (Integrante comisión por una secretaría de género y sexualidad UCN), Clive Echagüe (ex delegado Cuerpo de delegados Escuela de psicología UCN).

Copiapó: Pablo Valenzuela (secretario general consejo delegados de plan común del Instituto Tecnológico UDA).

Valparaíso: Ricardo Hernández (vocero de la toma del liceo Manheim de Quilpué), Antonio Páez (estudiante Historia UPLA, delegado sindical Starbuck Coffee Viña del Mar), Gabriel Domínguez (estudiante Psicología UV).

Estudiantes de: Liceo Manheim de Quilpué, Liceo Charles Darwin de Villa Alemana, Liceo Wilson de Villa Alemana, Universidad de Valparaíso, Universidad de Playa Ancha, Universidad Arcis sede Valparaíso

Santiago: Cristóbal Espinoza (estudiante del Liceo A90 y vocero de San Miguel de la Organización de Secundarios de esa comuna), Ytalo Millaquén (vocero del Liceo Industrial SOFOFA San Miguel), Francisca Díaz (ex vocera del Liceo A71 de Estación Central), Io Giuria (estudiante del Internado Nacional Femenino),Beatriz Bravo (consejera FECH facultad de Filosofía y Humanidades), Gabriel Muñoz (coordinador de la carrera de Historia, Filosofía y Humanidades UChile), Valeria Yáñez (consejera FECH facultad de Artes y coordinadora general de la carrera de Teatro), Bárbara Brito (ex consejera FECH Filosofía y Humanidades y actual vocera de la carrera de Filosofía), Elías Muñoz (consejero FECH facultad de Ciencias), Carolina Napolitano (estudiante de Obstetricia USACH), Leandro Bravo (estudiante de Historia USACH), Javiera Basualto (estudiante de Periodismo USACH), Ignacio Pérez (ex secretario de finanzas FEUAHC), Fabián Puelma (estudiante de Derecho UChile).

Estudiantes de: disidentes del Liceo A5 de Macul, Liceo técnico de Malloco, Liceo Brasil y Liceo Comercial de Peñaflor, Universidad de Chile, Universidad de Santiago, Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  Universidad ARCIS, UMCE ex Pedagógico, Universidad Alberto Hurtado, Universidad Católica Silva Henríquez.

Temuco: Beatriz Barra (Delegada carrera antropología Universidad Católica de Temuco), Luciano Villablanca (Trabajo Social UCT), Nicol Dunic (Trabajo Social UCT), Esteban Cerda (Licenciatura en Artes Visuales UCT), Daniela Campos (Licenciatura en Artes Visuales UCT), Matias Riquelme (Ciencia Politica UCT), Camila Delgado (Licenciatura en Antropologia UCT), Paula Constanzo (Licenciatura en Antropologia UCT), Daniela Villagran (Licenciatura en Antropologia UCT), Wladimir Martinez (Licenciatura en Antropologia UCT), Sergio Sanchez (Licenciatura en Antropologia UCT)

¡Participa en las reuniones para conformar la agrupación!

www.juventudcombativayrevolucionaria.cl

agrupacion.juventud.combativa@gmail.com

Tras una pelea de delegados combativos y la presión de las bases por imponer una mesa en democracia directa. Renunció la directiva (JJCC) de la FEUT

Este miércoles 05,  en el último   pleno de carreras  la directiva JJCC en  la FEUT  renuncio y  anuncio  que ponían  sus cargos a disposición. Esgrimieron  que su periodo  anual concluía. No obstante  en realidad esto es la culminación de un proceso de lucha anti burocrática de las bases movilizadas para imponer una mesa transitoria en democracia directa y ante el desgaste de una cuestionada conducción de la JJCC.

¿Renunciaron porque su periodo se agotaba? Difícil. Por que apenas  hace unos días,  ellos estaban llamando a un congreso o en su defecto a la constitución de TRICEL para elecciones. El desgaste era evidente. Realmente su renuncia la impusieron las bases. El lunes se  habían reunido  11 carreras quienes estaban por una mesa plana  transitoria basada en voceros por facultad. Los cuestionamientos eran crecientes de los estudiantes movilizados. Fue un triunfo luego de un largo periodo de lucha de los estudiantes en toma, delegados combativos y la presión de las bases por imponer una mesa en democracia directa en la UTA .Fue  una derrota política para la JJCC .No tenían muchos caminos. La renuncia y pasar a la calidad de “estudiantes de base” tal como lo plantearon en el pleno 05/07 fue su opción para minimizar esta derrota. No obstante  hasta último momento intentaron degradar y debilitar  a los compañeros que encabezaban esta lucha  para sacarse de encima a la burocracia estudiantil e imponer la democracia directa. Degradar y debilitar con campaña de amenazas, calumnias y ataques  contra voceros combativos  reconocidos en la universidad.

“Ultra” y “moderados” en la UTA. La emergencia de un amplio sector del movimiento estudiantil dispuestos a luchar hasta el final por la educación gratuita que remeció.

Es que el surgimiento de lo que se conoce como la “ultra” remeció a muchos. Es la emergencia de  un amplio sector del movimiento estudiantil dispuestos a luchar hasta el final y que casi llevó a la destitución de un dirigente de las JJCC, Camilo Ballesteros de la USACH; y que ha obligado a los dirigentes a tener que plantear la educación gratuita para el 100% en la mesa. Lo mismo con la mesa de dialogo que se rompió por la presión de las bases A pesar de eso, la burocracia estudiantil que dirige la CONFECH, CONES, ACES, se sentó a la mesa de diálogo, lo que le permitió al gobierno ganar tiempo y presentarse como dispuesto a dialogar.

En la UTA luego de cerrar el primer semestre por mecanismos engaños, y la paralización de la JJCC al no tener ningún margen para llevar adelante su tradicional política de conciliar con rectores “la defensa de la educación publica”, emergió un cuestionamiento de base. Luego esto se traslado  a las asambleas de las principales facultades movilizadas. Muchos dirigentes conciliadores fueron revocados. En otras facultades se pusieron los cargos a disposición y se ratificaron a los voceros luchadores. El consejo de presidentes donde mandaban  los dirigentes pro rectoría fue deslegitimado. La rectoría y académicos en sus reuniones manifestaron que en la UTA mandaban las posiciones mas extremas. Misma Rectoría y Consejo de Decanos que habían  roto  el dialogo con la FEUT, puesto que en realidad sabían que ellos no tenia el control de la movilización. De todo esto es que ahora tenemos mesa transitoria en democracia directa.

Grupos  como el FEL han tratado limitar el actual proceso de lucha  antiburocratico  a un  cambio solo “organizativo” y no un cambio de una nueva política para el movimiento estudiantil. Es que difícilmente podrían hacer otra cosa, porque en realidad comparten con la JJCC cosas importantes. Veamos; primero en las primeras fases de esta movilización  el FEL plantío bajar la toma, lo mismo que la JJCC: las bases rechazaron su propuesta y decidieron seguir. Luego  pasaron a un petitorio de las “ganadas concretas” que concretamente era  arancel diferenciado – al igual que la JJCC- : y nuevamente las bases rechazaron su propuesta e impusieron la pelea en todo chile por la educación gratuita. Cuando emergió  la pelea de las bases contra la burocracia estudiantil, objetivamente se cuestiono su convivencia pacifica con la JJCC .

Nuestra movilización atraviesa momentos difíciles ¿Que hacemos en este momento? A unificar a todos los que seguimos luchando en una asamblea general de lucha de universitarios y secundarios.

La constitución de una mesa en democracia directa de voceros por facultad debe ser punto de apoyo para coordinar nacionalmente con los miles de estudiantes secundarios y universitarios que están por la educación gratuita ahora y hasta el final. La democracia directa debe ser herramienta para unificar nuestra movilización que atraviesa momentos difíciles y enfrentar las amenazas y represión de la Rectoría, rodeando de solidaridad la movilización. Pero no es solo eso. Apuestan al desgaste, aislar a los estudiantes movilizados imponiendo las clases “”virtuales” a la mayoría  y que la represión  termine con derribar la toma. No hay que permitir esto. Una de las tareas prioritarias es la defensa de nuestra movilización frente a los ataques del gobierno y de rectoría y la lucha por continuar movilizados hasta conseguir nuestras demandas, porque la lucha por la educación gratuita ahora es posible.

Es necesario a unificar a todos los que seguimos luchando. Lo que sucede en la UTA no es un hecho aislado, se está dando a nivel nacional, en diversas universidades y liceos. Es necesario construir una Asamblea General de Lucha  de carácter local y nacional, en base a delegados elegidos en asamblea, mandatados y revocables de las universidades y liceos.. Es que solos en el extremo norte no podemos vencer a enemigos poderosos. Hay que generalizar la experiencia  de la UTA en todo Chile sacándose de encima a la burocracia estudiantil y  dar pasos para coordinar a nivel nacional  un bloque de la UTA  con todos los estudiantes de base, carreras, y corrientes políticas que están dispuestos a dar esta pelea y avanzar en la lucha por la educación gratuita ahora, que sí es posible. Lucha que debemos dar en todos los terrenos, en las marchas, en las asambleas, al interior del CONFECH, etc.

Para dar esta pelea, desde LAC estamos trabajando junto con compañeros secundarios, universitarios y jóvenes trabajadores de todo el país, confluyendo en la necesidad de levantar una nueva agrupación de la juventud combativa y revolucionaria, para construir un nuevo referente que permita dar una lucha hasta el final por acabar con la educación de mercado y toda la herencia del pinochetismo.

Las Armas de la Crítica, Arica

El miércoles 5 se realizó la segunda sesión de la mesa de diálogo, para discutir la gratuidad. La intransigencia del gobierno la quebró: se negó a acceder a la demanda de gratuidad. Y no sólo eso: la marcha del jueves 6 no fue autorizada, y los días previos anunció un proyecto de ley que sanciona con cárcel a quienes se tomen espacios públicos, como colegios y Universidades.

El gobierno afirmó el discurso falaz de que la educación gratuita para el 100% significa que con los impuestos de los más pobres, se pague a los más ricos. Por el contrario, la educación 100% gratuita permitiría el ingreso que hoy está restringido para los hijos de los trabajadores. Además, admiten así que los empresarios pagan menos impuestos que el pueblo trabajador.

Pero la posición del gobierno ya la conocíamos. A pesar de eso, la burocracia estudiantil que dirige la CONFECH, CONES, ACES, se sentó a la mesa de diálogo, lo que le permitió al gobierno ganar tiempo y presentarse como dispuesto a dialogar. La presión de las bases, la lucha política que distintas organizaciones, como el PTR/Las Armas de la Crítica (LAC)/ABRAN PASO dimos, el surgimiento de lo que se conoce como la “ultra”, un amplio sector del movimiento estudiantil dispuestos a luchar hasta el final y que casi llevó a la destitución de un dirigente de las JJCC, Camilo Ballesteros de la USACH, las obligó a tener que plantear la educación gratuita para el 100%.
Ahora la discusión es cómo llevar adelante esta lucha por educación gratuita para el 100% hasta el final. No será de la mano de la burocracia estudiantil, que se sienta en mesas de diálogo contra la votación de asambleas de base, que acepta el cierre del semestre para desmovilizar, que hace reuniones entre 4 paredes, que mantiene divididos a universitarios, de secundarios, de profesores. Hay que sacarse de encima a la burocracia estudiantil, y avanzar a construir una Asamblea General de Lucha que unifique a universitarios, secundarios y profesores, con delegados revocables, rotativos y con mandato de asamblea, para fortalecer nuestra lucha, ahora que el Gobierno, la Concertación (que a través de sus parlamentarios ya dijeron que rechazan también la educación gratuita), los Rectores con su cierre de semestre, aumentarán las presiones contra la lucha.

TWITCAM DESDE MÈXICO CON PROTAGONISTAS DE ESTA HISTÓRICA LUCHA

Miércoles 5 de Octubre – 19:00 Hrs

Aula Magna Universidad de Playa Ancha (Valparaíso)

Organiza: Las Armas de la Crítica

www.armasdelacritica.cl